Нужно ли вообще применять авторские методики раннего интеллектуального развития детей?

Раннее интеллектуальное развитие ребенка – это вопрос, вызывающий горячие споры среди педагогов, родителей, психологов и педиатров. Одни являются ярыми противниками любого «стороннего вмешательства» в плавный ход развития малыша, заложенный самой природой. Другие, наоборот, считают любое обучение «с пеленок» нормой и неким фундаментом дальнейшей успешной учебу и развития ребенка.

Опасения первых и доводы вторых, в основном, следующие:

1. Противники: «Раннее развитие – это вмешательство в естественный процесс развития и взросления, которое может просто навредить здоровью малыша».

Сторонники: «Ребенок обладает огромным потенциалом и потребностью в познании. И нет ничего плохого в том, что родители создают вокруг малыша интересную, насыщенную информацией и разнообразную среду, в игровой форме и не перегружая ребенка».

2. Противники: «Попытка ускорить родителями естественное развитие ребенка создает дисбаланс между его физическими и интеллектуальными возможностями и возможностями его сверстников, что может вызвать проблемы адаптации малыша в детском социуме».

Сторонники: «Адаптация ребенка в социуме в большей степени зависит от его темперамента, характера и поддержки взрослых, а не от уровня его общего развития. Кстати, реальная практика, зачастую, показывает обратную ситуацию, при которой детский социум как раз концентрируется вокруг детей, которые чуть больше знают, чуть больше умеют, чуть лучше говорят и при этом позитивны и открыты к общению».

3. Противники: «Методики раннего интеллектуального развития трудоемки: требуют от родителей много времени, усилий и предварительной подготовки».

Сторонники: «Это абсолютный миф, созданный людьми, которые имеют о раннем интеллектуальном развитии только поверхностное представление. На самом деле занятия должны быть регулярными, но при этом длиться считанные минуты, т.к. в основе любой методики лежит интерес ребенка и понимание того, что фокусировка внимания у малыша очень короткая. А современные материалы для занятий сейчас можно купить в любом специализированном магазине, инструкции к методикам просты и понятны, их изучение при желании не займет много времени».

4. Противники: «Гораздо полезнее просто посвящать время ребенку, лепить с ним, рисовать, читать ему сказки. Пусть лучше просто поиграет в машинки и куклы, и больше времени проведет на свежем воздухе. Читать и считать малыш научится, когда придет время, и так… Не отнимайте у человека детство!»

Сторонники: «Во-первых, прогулки никто не отменяет, а наоборот физическое развитие – это неотъемлемая часть раннего развития, например, грудничковое плавание. А во-вторых, на практике большинство детей предоставлены сами себе, т.к. мамы заняты домашними делами, старшими детьми или работой. Мамы же, которые занимаются ранним развитием ребенка, гораздо более включены в жизнь малыша, они не только «показывают карточки Домана по расписания», они также лепят, рисуют, поют и читают с детьми, придумывают занимательные игры на улице и многое другое. Противники раннего развития часто подменяют понятие «РАЗВИТИЕ» на «обучение чтению и счету», что в корне неверно!»

5. Противники: «А зачем, собственно, ребенку нужно читать в два года или в пять лет знать таблицу умножения – что это ему даст? Рано или поздно (скорее всего к 15-20 годам) такой ребенок сравняется со своими сверстниками, которые обошлись без всякого раннего развития».

Сторонники: «Дело ведь не только в обучение счету или чтению. Дело в вовлечении малыша в процесс обучения, в развитии памяти, акценте на заложенных природой талантах. Такой ребенок, скорее всего, и в старшей школе будет учиться с интересом, с легкостью осваивать новое. Раннее интеллектуальное развитие – это некий локомотив, который позволит человеку быть успешным в течение всей дальнейшей жизни».

6. Противники: «Нам не нужен вундеркинд! Нам нужен счастливый ребенок!».

Сторонники: «Редко, кто из родителей, занимающихся развитием ребенка «с пеленок» ставит своей целью вырастить вундеркинда. Но вот вырастить «серую массу» уж точно не хотят практически все родители. Именно поэтому мы говорим «ДА» раннему развитию детей. Мы хотим, чтобы наши дети были успешными, социально востребованными личностями, способными противостоять любым катаклизмам современного мира. Да и просто счастливыми людьми, хотя бы потому, что мамы и папы дарили им много любви, заботы, внимания и общения, играя с ними в детстве в забавные, увлекательные, обучающие развивающие игры из множества методик раннего развития интеллекта».

Оба мнения, конечно же, имеют право на существование! И для нас, сотрудников интернет-магазина «PAREMO.RU», также нет однозначного ответа, мы также оцениваем все «ЗА» и «ПРОТИВ» любой из авторских методик развития интеллекта, ведь и мы тоже дома любящие и заботливые папы и мамы. Поэтому мы считаем, что каждый родитель сам должен для себя сделать выбор в пользу раннего развития в целом и какой-то конкретной методики раннего развития в частности. А задача нашего магазина – предоставить выбравшим этот путь самые красочные и яркие, интересные и познавательные, качественные и безопасные материалы для занятий по любой из понравившихся родителям методик.

ПРИЯТНЫХ ПОКУПОК в разделе обучения, знаний и авторского подхода к развитию – в разделе АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ!